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此外，在前期试点中，该项目于2025年11月面向五所中学的约200名学生进行了教学实验。参与学生反馈称“对于不擅长数学的学生来说，这种学习方式更容易接受”（初中生），另有学生表示“解题过程变得有趣，越来越愿意主动学习”（高中二年级）。
总的来看，日本・インドネシア首正在经历一个关键的转型期。在这个过程中，保持对行业动态的敏感度和前瞻性思维尤为重要。我们将持续关注并带来更多深度分析。